10月17日，区教育局举办“基于脑科学研究的幼儿园体智互促实践探索”微项目研究汇报活动。本次活动旨在依托脑科学前沿成果，探索体育与智力协同发展的教育实践路径，进一步推动幼儿园体育教育的科学化发展。区学前教育教研员，各幼儿园业务园长及骨干教师参加活动。

与会人员实地观摩了儿教中心的公共区域、班级环境及幼儿体育锻炼活动，察看了运动功能区规划与体智融合区角的创设实况，感受了孩子们在奔跑、跳跃与协作中展现出充沛的活力和良好的身体素质，感悟了“运动激发认知发展”的教育设计理念。

儿教中心教师代表作了《基于脑科学研究的幼儿园体智互促实践探索》专题汇报，结合神经教育学相关理论，系统阐释项目的研究架构、实施路径与阶段成果，厘清“体智互促”的科学基础与实践逻辑；分享了《跃动跑酷，让大脑更灵活》课程案例，通过富有挑战性与趣味性的跑酷活动，有机整合身体训练与认知任务，展现幼儿在复杂运动情境中所表现出的动作协调、策略运用与心理韧性；以《沙包小弹簧——发展幼儿连续双脚跳的能力》为题，借助具体教学实例，解析了利用常见教具，在提升幼儿基本动作能力的同时，融入认知目标，实现身体发展与思维训练的深度融合的方法。

在点评环节，区教研员吴霖对本次活动给予高度评价。她回顾了从“体教结合”到“体智融合”的理念演进，指出当前教育实践应更加重视睡眠、饮食与运动等因素对幼儿专注力与学习品质的综合影响。在课程实施层面，她建议进一步依托数据支持，如结合运动心率监测，科学安排不同时段的活动类型与节奏，优化活动衔接策略。她期望该成果在成熟推广后，能够形成区域辐射效应，让更多幼儿受益于“体智互促”的科学育人模式。

本次活动不仅构建了区域共享、互学共研的专业平台，更在脑科学与教育实践之间架设了桥梁，为提升幼儿园教育质量、促进幼儿全面而富有个性的发展提供了理论支撑与实践范本。