编者按：

今年是五四运动100周年。100年前那场轰轰烈烈的运动已演变成光耀千秋的“五四精神”，激励着广大青年为民族复兴不懈奋斗。为纪念五四运动、发扬五四精神，引导广大青年教师在激情奋斗中绽放青春光芒，《海陵教育发布》推出“讲青春故事·展教师风采”栏目，通过聚焦海陵教育的新生力量，展现青年一代教育人蓬勃向上的青春风采！

【从教箴言】

教,不在于授予多少,而在于引领多远。

——许菁

许菁，中共党员，泰州市沈毅中学少先队大队辅导员，初三英语教师。曾多次获市区英语赛课、解题比赛一、二等奖。

初入校园

刚工作时，一件小事让许菁老师深感教师责任格外重大。一次放学，班上王同学的奶奶跟她说：“老师，我们家孩子从小就没有妈妈，爸爸在外地打工，我们没文化，请你对他严一点。” 没想到，看起来那么开朗的一个男孩却有着这样让人心疼的经历。

由于所教班级留守儿童较多，她就格外留心孩子的成长。她总会寻找机会为班上的学困生补差；和学生们在食堂吃饭时，她总会把自己的菜多分给学生。在她细微的关爱下，学生喜欢上她的课；下课后，学生喜欢跟在她身后，“许老师，这是什么意思啊？”“许老师，……”

后来，当这些学生不再是她执教，语文老师在批改一次作文时，越改越吃惊，原来他布置了题为“我的老师”的作文，班上六十二名学生有近五十名学生写的是许老师。那位原本不熟悉她的同事也不禁说：“改完作文，我才真正认识了许老师。我感觉到了她的平易近人和她对学生真诚的心。”

正因为她对学生的真诚、关怀、宽容，她也赢得了学生的心。

一盒喜糖

一个寻常的早晨，当她走进办公室，发现一盒喜糖摆在她的英语书上，旁边写着：“许老师，我姐姐订婚，这是送给您的，谢谢！”虽然未署名，但她立刻就明白了。

刚开学一周，一名新生暴露出了偷窃的问题，为了解实情，她亲自家访，当时，她并没有将这件事直接告诉那位带着三个孩子的母亲，而是耐心地询问她们学习和生活上是否有困难，孩子支支吾吾地回答没有。在她的耐心开导下，孩子承认自己把别人的自行车骑回了家，但放在外面找不到了，随后，她就一直陪孩子寻找，直到夜晚找到，她才安心地回了家。

之后，许老师不仅帮她分析了这种行为，而且经常和她谈学习、生活中存在的问题，并帮她申请了贫困补助。终于有一天，她将内心的想法写下来交给了许老师：许老师，其实我也有苦衷，从小父母不在身边，把我寄放在别人家，就在那段时间我变了，我学会了说谎、骗人、说脏话。现在我很难和父母沟通，犯错了就打我，他们和我交流过吗？我知道妈妈不会给我买新自行车，看到那辆车没锁，我就想自己骑回家。

了解到这儿，许老师知道，这个孩子太缺少关爱了。于是，看到她有了进步，许老师会在全班表扬；和同学出现了矛盾，许老师会给予她建议。每天放学后，还会通过电话交流每天发生的事，时常教导她如何与同学相处。

就这样三年下来了，一名小学时“劣迹斑斑”、与同学时常有纠纷的学生，毕业后如愿进入南京一所学校，并获得奖学金、担任班干部。学生的妈妈曾发短信写到：许老师，新年好！初中这三年，我的二女儿变化太大了，以前总让我头疼，现在懂事多了。没有你，我家孩子不会变好，我们一家都很感谢你。如今，已毕业两年的学生仍然会经常打电话给她，而许老师总是耐心倾听、给予建议。

工作以来，变化的是学生，不变的是她的责任心。她说自己喜欢“予人玫瑰，手有余香”这句话，当帮助学生取得了一点一滴的进步，自己也会觉得满足。因为热爱这个职业，她把爱心体现在对学生的真诚，体现在对学生习惯的培养上，她也把爱心转化为对学生的尊重。