阅读篇目：《让语文的灵魂站立起来》

出自：教育专著《语文，究竟怎么教》-----一位特级教师的69条教学建议  

张正耀著 P20-23

阅读时间：2018年8月

摘录：要想使语文课堂成为充满思想，生发思想的磁场，教师首先必须是善于思考的人。教师只有成为思考者，才具备教育者的素质；教师具有怀疑与批评判精神，才能胜任教学工作。可现实却往往不能使我们满意课堂中仍然有许多教师只是传授着别人的“思想”，灌输着他人的智慧，不但没有自己的教学思想，也没有自己的学科认知，更有甚者，课堂上竟然与学生没有什么思想的交流而教师的责任，就是课堂上与学生进行思想的交流，思维的联通，为学术打开思考的大门，帮助学生找到思考的路径，让学生学会思考。我们的教学是能触动人的精神世界，开启人的心灵之窗而影响人、培育人、使课堂成为一方最有灵性与情趣、理趣的天地。教师需要关注每个学生的认知状态、情感体验，关怀每个学生的心路历程，用人文的阳光、科学的雨露去照射、灌溉心田，把学生培养成丰富情感，有独立思想的人。这样，我们的教学才能达到育人的最终目的——使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而培养她们健全的精神世界，培育她们具有智慧而高尚的灵魂。

读后感：世界上塑造中恐怕再也没有一门学科像语文这样，在孩子的心灵具有极为重要的地位和及其重要的作用，心灵培育是语文教育的根本。洪宗礼曾说：语文教育事业是塑造人的事业。这一事业，是一种艺术，是育人的艺术，是塑造人心灵的艺术。而育人的首要艺术是培养学生的思考能力，我们的语文课堂应该是思想放飞的课堂。而语文教师是世界上最难做的教师，没有一门学科的教师要像语文教师这样需要修炼自己的语言，我们在课堂上要让自己讲的每一句话都要出言谨慎，不仅要大量含金，准确，有趣，还要语言温馨，亲切，自然，如话家常。我们要运用抑扬顿挫的语调，快慢有致的语速，运用富有感染力，鼓动性，幽默感的语言打动学生，使我们的课堂像磁铁一样牢牢吸引学生。现在很多时候我们老师把更多的精力放在制作课件之中，而逐渐忽略了自己的“讲功”。我们应该在语文课堂上让语文的灵魂飞起来，我们就能看到语文的力量、语文的希望、语文的成功和语文的飞升。