泰州市海陵区人民政府教育督导室
泰海教督〔2018〕9号
泰州市智堡实验学校综合督导报告
根据海陵区人民政府教育督导室2018年学校综合督导评估工作安排，2018年11月7—8日，海陵区政府教育督导评估组一行15人对泰州市智堡实验学校进行了为期两天的综合督导评估。督导组通过听取汇报、察看现场、查阅资料、师生问卷、随机访谈等形式，对智堡实验学校的办学思想、制度建设、规范办学、办学成效等方面进行了认真的评议。督导组共推门听课29节，查阅了备课笔记169本、听课笔记173本、集体备课记录30本、班务手册 41 本以及34个班次的学生作业，并随机对12名家长进行了电话访谈，对10名教师进行了个别访谈，对 8个班的40名学生进行了问卷调查。依据《泰州市中小学校素质教育督导考核细则》，现将督导评估情况报告如下：
一、基本情况
泰州市智堡实验学校是一所九年一贯制学校，于2012年8月由原泰州市智堡初级中学和原泰州师专附属小学组建而成,位于海陵区运河路88号，占地面积88800多平方米，建筑面积近4万平方米。现有教学班级64个，近3000名学生，教职工207人，其中专任教师192人；具有研究生学历教师7人，本科学历171人；高级教师30人，一级教师73人。学校教育教学设施较为先进，初中部、小学部各有1栋综合实验楼，配齐了计算机、科学、劳技、音乐、舞蹈、美术、物理、化学、地理、生物等专用教室，各类仪器设备齐全。拥有千兆光纤为主干的校园网、闭路电视系统、校园监控系统、智能广播系统，校园西侧建有两层室内体育馆和8跑道环形国标运动场，东北侧建有两层食堂。校园整体规划合理，教学区、生活区、运动区相辅相成。
二、主要成绩
（一）用细致的管理规范办学行为
1.学校坚持以科学发展观和习近平中国特色社会主义理论为指导，秉承 “成人 、成才 、成就”的办学理念，全面推行素质教育。遵循教育规律，办学思路清晰。学校认真制定各项工作计划，工作目标明确，认真落实上级教育主管部门的各项规章制度。学校组织机构健全，管理不断改进优化。学校重大事项，如学校计划，基建项目、职务评聘、考核方案、评优评先等，通过党总支讨论、校务会商量、教代会审议后执行。坚持党务、校务、财务公开，自觉接受监督。规范招生管理，不设重点和非重点班，新生入校进行均衡分班，基本实行学籍管理电子化。
2.教育收费规范，安全工作到位。严格执行国家和省市关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，教育收费标准及时在橱窗公示。学校建立健全的安全管理规章制度，落实学校消防安全、校舍安全、饮食安全、交通安全、周边环境安全等一系列安全管理职责和责任追究制度，做到制度完善，分工明确，责任到人。各项突发事件处置预案完备。积极开展地震疏散演练、消防安全演练，提高师生应对突发事件的能力，多渠道对学生和家长进行安全教育。
（二）用多样化举措打造高素质教师队伍
1.学校有一个团结、务实的领导班子和一支敢于吃苦、乐于奉献的教师队伍。中层以上管理人员重视学习，更新理念，工作态度认真，教育教学实绩突出，各方面走在了教师的前列，起到了率先垂范作用。学校党建工作富有成效，以“道德讲堂”等多种方式激发教师的职业责任和岗位意识。党员教师能够充分发挥先锋模范作用，不少教师埋头苦干，工作细致扎实。近年来，学校小学部教师缺编，教师负担较重，分管校级领导虽少，但教师们自我加压，爱岗敬业、无私奉献的教师数量众多。教师学校先后涌现了王玉红等一批师德模范。
2.积极开展班主任校本培训活动，开阔班主任眼界，更新育人理念，学习和借鉴先进的管理经验。定期召开班主任工作例会，及时梳理班级管理中存在的不足，给班主任指点迷津，并明确阶段性工作重点，使他们行动有方向。实施班主任新老结对，促进师徒共同成长。建立班主任公共交流平台，让智慧的火花不断碰撞，促进班主任整体素质的提高。
3.组织骨干教师去苏州相城实验中学等学校，考察学习先进经验。邀请丁翌平等资深专家来校做讲座。近三年，学校持续开展“践行师德规范，办人民满意教育”主题教育活动。多层面、多角度规范教师的从教行为。学校以“名师工作室”为载体，抓好骨干教师的培养。目前全校有市级学科带头人2名，市级教学能手1名，市级教坛新秀10名，区级名教师5名，区级学科带头人5名，区级教学能手8名，区级教坛新秀17名。教师在省、市、区优质课竞赛、基本功比赛中频频获奖。
（三）用跟踪督查指导提优教育教学质量
1.学校建有各项教学制度，落实基本到位。2018年秋学期学校启用指纹机考勤，规范了教师的作息行为。目前师生精神饱满，教师上网行为规范，各个功能教室、教育装备使用正常，活动实验记录完整。学校严格执行《江苏省中小学管理规范》，切实减轻学生过重的课业负担，学生在校集中学习时间控制到位，确保了学生规定的睡眠时间。严控作业总量，合理安排考试次数。注重在减负的基础上增效。
2.学校教务处和教科室采取“月度检查”和不定期抽查相结合的方式，对每位教师教育教学情况随查随记，督促整改。学校开启“预约听课”和“一人一课”模式，校级、中层干部深入课堂，及时把握教学动态，引导教师聚焦课堂，提升课堂教学质量。明确教师集体备课要做到“四定”：定时间、定地点，定内容，定主备人。集体备课活动规范，对教学中的重点和难点分析详细、到位，记录材料完整，富有成效。初中部英语组的集体备课，讨论细致，设计的教学流程科学合理，对课堂教学非常富有指导性。学校倡导实施“主体参与”课堂教学模式，教师在上课中恰当使用现代化教学手段，电子教案二次备课痕迹明显，大多数教师有较为具体的教学反思或教后记，初中部数学教师、初三语文教师均有自己的个性化设计。大多数教师的听课量达标，学生作业批改及时认真。小学部教师的集体教研意识相对较浓，小学语文的作文批阅到位，不仅有眉批、总批，而且字迹工整。小学英语教师听课数量较多，有的多达20几节。
近三年来，学校教育教学质量有了不同程度的明显提升，各年级学生全科合格率、毕业年级毕业率均达到规定要求，中考的各项指标居海陵区同类学校前列。
（四）用丰富多彩的活动促进学生健康成长
1.学校在德育育人目标引领下，围绕培育社会主义核心价值观，以各种节日为契机，在三八妇女节、六一儿童节、端午节、教师节、国庆节、重阳节来临之际，开展主题教育活动，循序渐进弘扬优秀传统文化，开展系列感恩活动，增强学生爱祖国、爱家乡、爱人民的情感。充分利用队会、班会、国旗下讲话开展“文明礼仪”教育，举行“班级之星”、“美德少年”、“文明班级”的评比活动，进一步弘扬正气，激励先进。开展“班级文化建设”评比等活动，净化、美化教室环境，培养学生持之以恒的文明、卫生习惯。开展校园艺术节、元旦文艺汇演等活动，让学生展示才艺，愉悦身心，培养审美情趣。开展“精准资助，走访结对”活动，安排全体班主任和党员教师对学校近130名特殊群体学生开展大走访活动，让特殊群体学生与其他孩子一样，在同一片蓝天下沐浴温暖的阳光。学校重视教师妈妈的关爱活动，走访记录图片和学生家庭情况均有记载，有学校领导带头走访的内容。
2.学校重视培养学生的科学素养和社会实践能力。每学期都会带领不同年级的学生走出校园，参观田园牧歌景区、梅兰芳纪念馆、溱湖湿地、海纪馆等场所，开阔学生的视野，培养学生的责任意识、爱国情怀、亲近自然的思想。学校建立了校内外实验基地，每年组织学生参观泰州市科技馆、农业示范园，邀请老教授给学生进行科普讲座，成立科技社团，定期开展活动，组织学生参加各级各类科技竞赛。学生在实践中充当主角，锻炼才干，展示才华，增强他们的科技意识和实践能力。
近三年来，学校素质教育成绩斐然，获评第29届全国中小学（江苏地区）金钥匙科技竞赛先进学校,2017年素质教育“5+2”工程先进学校。在第十四届“星星火炬”全国少儿英语风采展示活动中获优秀组织奖，在第十一届江苏省少年儿童书信文化活动中获学校团体奖，在泰州市第三届阳光体育冬季三项比赛中获初中男子接力赛第一名，近几年学校田径运动会在区市省级比赛中成绩突出。作品《碰瓷》被评为第四届泰州市中小学生自我保护情景剧“优秀剧本”，学校获得海陵区中小学“少儿好声音”大赛一等奖、海陵区“爱国、爱党、爱家乡”历史知识竞赛中一等奖。
（五）用特色品牌建设促进学校内涵提升
学校抓特色建设富有成效。法治教育、心理健康、校园足球三大特色项目在区内外享有一定的知名度。
学校法治教育体系化、常态化发展。目前已形成了“带法回家”普法、“法治基地”讲法、“模拟法庭”说法、“主题活动”学法等形式多样的普法、学法模式。同时经常邀请法院、司法局、交警大队工作人员来校做法制专题讲座，以案说法，使广大师生法治意识不断增强。“开心小屋”心理咨询活动运行四年，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。法治教育、心理健康教育所取得的成绩，得到了各级领导的关注和肯定。2017年12月《教育周报》用专版对学校法治教育工作的成功经验做了报道。2016年12月《真心传递》作品在第七届江苏省中小学“校园心理剧”评选活动中荣获一等奖。
作为泰州市体育学校足球训练基地，校园足球训练活动正常开展。2016年学校被教育部定为全国青少年校园足球特色学校。2017年获泰州市青少年校园足球文化节足球技巧比赛初中组一等奖。校园足球的工作经验在2017江苏省校园足球现场推进会上重点推介。
三、不足与建议
1.学校制定的三年(2018-2020年)发展规划缺少一些具体的、量化的指标。
建议：进一步增强用规划引领学校高质量发展的意识，对学校三年发展规划进行完善，提出一些具体明确的、切合学校实际的工作目标，使规划更具可操作性。同时，在规划实施过程中，要加强阶段性总结，不断促进所定目标的达成。
2.学校对教师队伍建设缺乏整体谋划，没有形成系统化、阶梯式的培养机制，全校教师本科率偏低，市级以上特别是市、区有一定影响力的名教师人数偏少。
建议：以《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指南，强化顶层设计，建立健全教师队伍成长发展机制，研究制定学校教师队伍建设专项规划，深入实施教师学历提升工程，充分挖掘成熟教师专业成长的内驱力，重视青年教师，尤其是近几年招聘的高学历教师和引进的骨干教师的跟踪培养，指导教师制定并有序推进个人成长规划，为教师的专业成长提供全方位的支持，不断壮大骨干教师队伍，催生一定数量的、市区领先的名教师、特级教师。
泰州市海陵区人民政府教育督导室
2018年11月14日
