您现在的位置:海陵智慧教育 >> 教师发展 >> 校长论坛

北京之行——泰州市幼儿园课程游戏化专题培训感悟

作者:朱春凤 来源:九龙幼儿园 发布时间:2018年06月23日 点击数:

思想是行动的先导,积极的思想催生积极的行动,有了思想上的“破冰” ,才会有行动上的“突围”。5月以来,一场以“解放思想再出发,对标找差新跨越”为主题的大讨论,在泰州各单位如火如荼地展开,我们这儿也不例外。6月中旬,在泰州市教育局的组织下,我有幸参加“江苏省泰州市幼儿园课程游戏化专题培训”,跟随团队到北京观摩学习培训,这是泰州市幼儿园课程游戏化首次跨省培训。这如同一场及时雨,为我提供了一次极好的“对标找差 学有榜样”的机会。我与各位姐妹无论是参观学习还是座谈交流,都认真听,详细记,以虚心、请教、学习的态度,边看边问、边想边谈。北京取经,收获满满!历时四天的行程及所见所闻所感记录如下:

6月13日中午12点半,我们匆匆来到市教育局集中前往镇江高铁站。四个多小时,一路飞奔,暮色中我们到达了北京南站,时间七点二十八分。一行改乘大巴,一小时后入住裕龙酒店。

6月14日上午,早早到达裕龙酒店二楼丽后厅。第一场是北京师范大学教授、博士生导师霍力岩的报告《建构具有中国立场并适宜中国儿童的学前教育课程 迈进“办好学前教育”的“新时代”》。霍教授首先引导我们解读“十九大 ”中有关“办好学前教育”的战略部署,这对我们国家很重要,是公共服务体系的重要组成部分。目前霍教授受命于政府有关部门,正在开展关于“0——6岁婴幼儿服务体系在政府公共服务体系中的定位”的课题研究。“新时代”有新的价值取向、价值定位,已由原先的关注政策研究转为关注中长期策略研究,直接指向怎么去做的问题。随后,梳理“十九大报告”中有关学前教育的关键词。第一个:“幼有所育”,第二个:“办好学前教育”。反问,什么样的是好的?谁来办?第三个:“从娃娃抓起”。如何在课程中体现文化自信?幼儿园中外国图书太多、外国的动画片、外国的节日、外国的文化,教师的价值取向的问题?出现文化不自信、矮化,中国的立场、中国的价值、未来怀有中国心的中国公民如何从娃娃抓起?第四个:“讲好中国故事”。以风头、猪肚、豹尾启发我们认识从理论——实践——理论与实践想结合的重要性。“中国课程”如何讲好“中国故事”?以“花木兰课程”去芝加哥交流为例引导我们理解如何以中国底蕴孵化系列课程。“新时代”必须基于中国立场,学前教育必须服务于上层建筑、必须尊重儿童的生长特征。中国问题需要中国式的解决办法,做中国式的课程。做有意图的园长、做有专业担当、时代担当、社会责任的教育人。当前的课程建构被国家需要,我国尚无具有中国立场并适合中国儿童的中国学前教育课程。课程建构势在必行,为了与世界接轨。西方已有传世多年甚至百年且传播多国的课程模式,例:“提前开端”、“确保开端”。我们必须建构“有根的课程”、“有干的课程”!

第二场是海定区西北旺镇第一实验幼儿园园长李洁的报告《超强功能游戏》,其35年一直站着讲的风姿令人佩服!李园长有着丰厚的理论学养,她从11个方面例举分析案例,反馈出她丰富的实践经验。在案例分析的基础上,又从5个方面介绍了相关的游戏训练。一、刺激前庭觉的游戏,这使得我对前庭觉的学习研究产生了兴趣。二、祛除触觉过度敏感的游戏。三、完善视觉不平顺的游戏。四、提升注意力的游戏。五、梳理情绪的游戏。李园长所讲内容非常的实用、可操作。值得细细回顾,付诸实践,学以致用!

6月14日下午,我们趁车来到了海定区西北旺镇第一实验幼儿园。察看了党建室、功能室、幼儿活动区域、母婴室,看到了园所的“和”文化,看到了李园长亲自操作的感统训练,看到了孩子的双语表演。

6月15日一早,我们来到了“北京市六一幼儿院”即“第二保育院”。一步入院门,我惊到了,立刻感觉到了这所院子的不平凡,院门右侧绵延的群山及联排的窑洞门,不需讲解一下子便会想起革命岁月,对面的雕塑“马背上的摇篮”更是栩栩如生,影视剧中的画面突然呈现在眼前。左手边中国风元素红白灰三色图案的文化墙,每一幅图画都在诉说着“第二保育院”的故事,孩子们常常在这里给爸爸妈妈介绍着革命岁月行军的路线、幼儿院的历史。遗憾的是,我们来不及仔细欣赏。

听引导的老师介绍,院所原先占地120亩,后因城市建设,现80亩。一路走,一路惊诧,好似逛公园。“一行行古树”、“三千里行军地图”、“童心梦想树”、“儿童涂鸦墙”、“汉白玉雕塑”、“院史馆”、“足球场”、“户外探索区”、“主题广场”……交流环节播放了专题片“心手相牵 快乐同行”,再次感受院所的发展历程以及他们独有的红色文化,曹院长的娓娓道来更是大气、淡定、专业、深远。有着如同他们院所一样的大家闺秀般的气息!他们的课程有:红色课程,院史室每天都开放,孩子家长每天都可以走进,红色文化浸润在孩子们的生活中。自然探索课程,得天独厚的院所环境为孩子们探索自然科学提供了广阔的天地,24节气的特征在各班级主题中处处可以看到孩子们的认知以及他们的记录,各个班级以各种各样的方法播报着天气。生活课程,有他们传承至今的26个生活环节,可谓是生活课程的精髓。特色课程,有:幼儿行军课程、足球游戏课程……听着他们的课程介绍,我颇受启发,我们的课程没法如人家这样丰富、独特,但也得好好思考并梳理梳理。尤其是24节气内容更是值得我园借鉴、学习。

6月15日下午,我们观摩“丰台区第一实验幼儿园”,就如图片上所呈现的文字一样,“养成教育”是这所的特色所在。其50米通道文化墙,彰显着他们的核心价值观、办园理念,每天提醒着每位员工以怎样的姿态步入工作的环境。园长可谓是环境育人的先锋!

园所的环保与孩子的课程紧紧结合在一起,这一处教学楼的一层至三层,主题是:妈妈您最美,课程原展都可以打开,经得起孩子玩、经得起孩子动。他们建有自己的环境创设小组,教师就是设计大师,美的环境中,孩子家长始终共参与。他们的七彩课程充分诠释着“参天红杉滋养 七彩儿童绽放”的理念。七彩课程包括:五大领域课程、环保课程、养成教育、剪纸课程、生活课程。七乐为:乐于锻炼,以健康为乐;乐于交往,以合作为乐;乐于探索,以发现为乐;乐于表达,以分享为乐;乐于劳动,以助人为乐;乐于读书,以思考为乐;乐于欣赏,以擅于表现为乐。如此“七彩七乐”校园文化多元、丰富,值得我们回泰后反复思考推敲、借鉴对照。察看当日,恰逢该园举行大班幼儿毕业前的“夜宿”活动,“夜宿公约”、“七彩广场”、“小舞台”、“帐篷时刻”……一应就绪,就等着夜幕来临孩子携家长一起参加了。想必,这是幼儿园送别大班孩子终身难忘的最后时刻了!

6月16日中午两点返程,晚11点到家。回顾这趟北京之行,对我最有冲击的是,中国的幼儿园应该凸显中国的文化,做中国的课程,观摩三所幼儿园的过程中,我们都体会到了,今后如何去做,值得思考!目前,我园提出以思想大解放推进保教工作实现新突破,下一步将对照上级要求、瞄准先进幼儿园创新工作,对标找差,力争推动我园保教工作迈上新台阶。 

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容