根据海陵区人民政府教育督导室2020年综合督导评估工作安排，2020年10月14至15日，海陵区人民政府教育督导室评估组一行19人对泰州市海军中学进行了为期两天的综合督导评估。督导组通过听取汇报、察看现场、查阅资料、问卷调查、随机访谈等形式，对海军中学的办学思想、队伍建设、教学管理、素质教育、特色建设等方面进行了认真的检查评议。督导过程中，督导组共听课29节，查阅备课笔记115本、听课笔记104本、集体备课记录24本、班务手册24本以及68个班次的学生作业，并随机对7名教师进行了个别访谈，对30名学生进行了问卷调查。现将督导评估情况报告如下：

一、学校基本情况

泰州市海军中学是全国唯一一所以“海军”命名的初级中学、也是全国唯一一所拥有军舰的学校，享有良好的社会声誉。学校前身是泰州市第四中学附属初级中学，2004年更名为“泰州市海军中学”。学校办学规模适度，现有24个班级,在籍学生876名；现有教职工121人，专任教师103人，高级教师26人。学校教育教学设施齐全，各科教师基本配齐，能满足正常教育教学的需要。

学校秉持“用海军文化引领学校内涵发展”的理念，重视队伍建设，狠抓内部管理，各项工作有了新进展、新业绩。近三年来，学校先后获得全国国防教育特色学校、智慧教育实验学校、青少年校园足球特色学校、全国课堂教学改革创新示范校；江苏省文明校园、江苏省首批阅读领航学校、江苏省航海科普教育基地、江苏省“五四”红旗团委、江苏省优秀少先队集体；泰州市党建工作示范校、泰州市心理工作先进集体等荣誉称号。

二、 主要成绩

1.规范办学行为，学校运行质态持续向好

一是坚持正确的办学方向。咬定“用海军文化引领学校内涵发展”的办学理念，遵循教育教学规律，厘清办学思路，根据形势发展的需要，组织师生讨论并修订了学校的“三风”，形成立德、尚美、自律、和谐的校风，仁爱、严谨、创新、奉献的教风和勤勉、笃学、明辨、求真的学风。利用橱窗、墙壁、板报等舆论阵地营造浓郁的育人氛围，力求以文化人。

二是维护学生的合法权益。坚持免试就近入学，实行阳光分班，让每一位学生平等享有受教育的权力。重视控辍保学工作，认真落实好送教上门，对困难学生进行精准帮扶，重点实施心理干预，进行精神帮扶。严格执行课程计划，开齐开足上好规定课程，加强对学生作业量的监控，保证学生休息时间。坚持“一教一辅，自愿征订”的原则，督导周期内学校收费实现零举报，家长社会评教满意度高。

三是健全各项规章制度。学校坚持以人为本，实行开放、互动、民主的管理。新修订了《泰州市海军中学学校章程》、《泰州市海军中学奖励性绩效分配方案》、《泰州市海军中学教学事故处理办法》等制度。做到校务公开，执行“三重一大”议事制度，公众意见渠道畅通，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，实现制度管事。

四是切实维护校园安全。学校严格落实安全教育要求，多形式开展法治、安全教育。组织签订《岗位安全责任书》，层层落实安全责任，构建纵向到底，横向到边的安全管理网络，强化监督检查，积极整改安全隐患，为师生营造和谐、安全的工作、学习和生活环境。

2.实施规范管理，教育教学质量稳中有进

一是深化教学常规管理。对集体备课、点课评课、推门听课、质量跟踪、试卷评讲、家长评教等常规工作常抓不懈，不做表面文章，不断优化教学过程管理，实现学法指导年级化，教学事故处理制度化，学困生帮扶个性化，教学反思常态化。积极探索“一人一课”和“点课”相融合的教学研讨机制，形成开课不分年龄，组内全员参与，即听即评的教研氛围。特别重视对新教师和非考试学科教师的备课情况和课堂教学情况的督查管理。

二是强化年级组管理职能。为进一步将管理目标、管理任务落实到班到人，学校组建了年级组管理团队，由分管校长、年级组长、政教处和教务处管理人员，以及一名班主任代表组成。年级组管理团队不仅实现与政教、教务两大教育教学管理部门的联动，还让学校管理更接地气，有助于各项教育教学工作的推进和完成。

三是优化线上线下教学。教务处、年级组积极探索培优补差的新途径，对分层指导、培优帮扶工作进行了新模式的尝试和运用。通过线下强化训练，线上有效指导，充分调动每一名学生的学习积极性，提升了合格率，降低了低分率。中考各项指标稳中有升，良好的校风、学风赢得城西老百姓的认可，就读海中的人数逐年增加。

3.坚持德能并重，教师队伍建设成效显著

一是深入开展“青蓝结对”活动。学校多途径为青年教师快速成长搭建平台，通过骨干教师的引领，带动整体教师队伍的素质提升。思品教研组捷报连连，多名教师省赛、市赛获奖并在全区开设讲座。教研组呈现出多年龄段、多层次的人才辈出的良好势头。

二是搭建平台开阔眼界。多次组织教师赴省内名校参加高端开放日和内涵建设现场观摩研讨活动，借力民办学校开展同题异构活动，持续开展教育教学开放日活动，各种机会的交流和碰撞拓宽了教师视野，锻炼了教学能力。省、市、区各级教育主管部门组织的展示课、评优课、基本功比赛，海军教师榜上有名。目前学校有泰州市311高层次人才培养对象4人，市级三级骨干教师15人，区级三级骨干教师17人；学校在研课题11项。

三是强化班主任队伍建设。通过班主任培训、班级管理经验分享会，开展互学互评互检等活动，提升班主任工作技能，激发班主任的工作责任心和荣誉感。学校重视宣传教师中的师德模范和典型，用身边的人教育、影响广大教师，鼓励大家积极撰写分享教育故事，引导教师塑造良好的教师形象。市区优秀班主任、优秀教师妈妈和师德模范不断涌现，海军中学班主任的先进事迹见诸媒体报端。

四是搭建完善学校管理梯队。通过跨岗锻炼形式，选拔、培养了一批教学工作优秀，有志于参与学校管理工作的教师，形成一支能吃苦、肯奉献的管理团队。今年暑假根据教育局党工委的要求，按照个人申报、公开述职、民主测评等程序重新选聘了新一届中层干部，为学校新一轮的发展注入活力。

4.贯彻“五育”并举，学生综合素质全面提升

一是狠抓行为习惯养成，培养健康阳光少年。充分发挥主题班会和集体班会的作用，每周班会课统一主题和内容，确保思政教育时间有保障和阵地不旁落。根据年级特点定期召开年级组班会，有针对性地解决一段时间内学生思想和行为等方面的突出问题。注重对特殊学生的跟踪，逐步摸索出一套行之有效的问题学生纠偏处理办法，有效地净化了校风、学风。在各年级楼道设立“青春絮语”信箱，发现问题，心理辅导团队及时提供个别咨询服务。

二是重视礼仪、劳动教育，引导学生崇德尚善。学校将“八礼四仪”纳入教育教学的各个环节，通过主题班会等活动，引导同学们学礼仪、知礼仪、讲礼仪。学校通过活动开展引导学生崇德尚善，涌现出了一批小榜样、小模范。拾金不昧、乐于助人、服务社区的先进典型事迹层出不穷。学校积极响应中央号召，启动种植园建设,落实劳动教育目标。新近将学校中心花圃改造成班级自留地，进行班级承包式的种植，发挥劳动教育在培养学生珍惜劳动成果，提高劳动技能，锻炼吃苦耐劳品质，促进学生身心健康等方面的效能。

三是积极推进“5+2”工程，助推学生个性化成长。学校科学制定“5+2”推进方案，积极承办市区级交流展示活动，微创新案例在区级层面获得推广。定期举办校园艺术节活动，组建多样化社团供学生选择，组织参加各类竞赛，支持学生特长发展。三年中，学校代表队在区级团体比赛中屡获佳绩，海中学子在教育主管部门组织的体艺类和文化学科类的竞赛，捷报频传。

四是扎实推进大阅读活动，营造自主阅读氛围。学校设立读书基金，鼓励教师购好书、读好书；团委和妇联组织校内读书征文和读书交流会活动，多名教师在区级读书征文比赛中获奖。语文学科组组织开展经典诵读和诗文朗诵活动，学校广播站不断有美文推荐播出，大阅读的有效开展丰富着学生的课余生活，厚实学生的语文积淀。

5.秉持传承创新，海军品牌文化落地生根

一是不断创新文化载体，以活动育人。学校倡导特色文化强校理念，深化国防教育和深入开展双拥活动，三年来，学校两次获得市级双拥特色校称号。每年海军诞生日期间，组织师生开展“蓝色梦想，青春飞扬”系列主题教育活动。通过“学海军英雄 创海军班级”评选活动、“爱我国防、爱我海军、爱我海中”的“三爱”先进学生评比和海军旗语操展示等活动，引导学生将“学英雄”和“争优秀”知行合一，努力将国防教育的成果内化为学生的素质，外化为学生的行为习惯；组织海军班学生前往大金山国防园开展拓展训练，参加在舟山举办的“海军特战”主题夏令营等综合实践活动；邀请海纪馆宣教员做《向海图强 奋楫梦正当时》主题讲座，培养爱国之情、砥砺强国之志；建军节前夕组织师生前往“138泰州舰”、 消防大队对官兵进行慰问，关心教职工中的军人家属，让教育饱含激情，让管理充满温度。

二是建好爱国主义教育基地，让环境说话。学校努力找寻校园环境、学校管理、教育教学与海军精神的切入点和结合部，突出“海军元素”，营造具有“海军气息”的文化氛围。在校园文化建设中，无论是教学楼、实验楼、办公楼等楼群，还是校园标志、墙上的壁画和题字，都经过精心设计，体现出朝气蓬勃、催人奋进的海军文化特色。倾力打造市级爱国主义教育基地，每年接待数百名市区幼儿教师和小朋友参观学习，实现了国防教育和爱国主义教育的辐射。为塑造孩子们的“爱国精神”、“拼搏精神”、“科学精神”等核心素养奠定了良好的基础。

三是编好国防教育校本教材，用知识熏染。学校重视校本课程建设，结合学校实际，组织教师编写了《奋楫追梦正当时——泰州市海军中学国防海防教育校本教材》，通过校本课程开发和校本教材的使用促进学校文化出新和育人模式的创新。引导学生人格上自尊，心理上自信，生活上自理，行为上自律，学习上自强，播下海军“任务压不垮，困难吓不倒，特别能吃苦，特别能战斗”的英雄种子。

三、不足与整改建议：

1.各项内部管理制度要落地生根。学校出台的重要文件要严格审核把关，文字表述要精准、合乎规范。少数教师的班主任手册、听课笔记以及教学反思等记录流于形式，学校相关检查不够细致。要多途径、多形式探索分层教学管理模式改革，提高集体备课和课堂教学效率，助推教学质量提升。

2.海军文化特色品牌要充分彰显。秉持“用海军文化引领学校内涵发展”的办学理念，进一步加强顶层设计，在校园环境布置、教育教学工作、学生社团建设、社会实践活动等方面，留下深深的海军文化烙印，不断推动海军文化这一独有特色向深处进、向高处进、向远处进，让海军精神根植于师生的灵魂深处。

泰州市海陵区人民政府教育督导室

2020年10月28日