“针对农村留守学生健康成长的实际需求，周末，我们围绕‘学业辅导，亲情陪伴，游戏娱乐’三大主题，奏响爱心周末三部曲，使留守学生增长知识，提升技能，收获快乐。”谈及学校这学期的“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动设计时，泰州市大冯初级中学“教师妈妈”校长王美华用“爱心周末三部曲”作了概括。
 

学业辅导——做热心妈妈
 

又到了周末，这一天是“教师妈妈”钱剑威和李敏当值，上午7点半，他们已早早地来到学校的“希望来吧”，等待留守学生的陆续到来。第一个高高兴兴地来到“希望来吧”的是七年级学生小李（化名），钱老师对他很了解，小李偏科现象很严重，尤其不太喜欢作文，每到这个时候，钱老师就会热心地提前给他“开小灶”，从写一段话开始，一句句慢慢引导，培养他的写作兴趣，鼓励他多读多写。现在小李已基本能独立完成作文了，同学开玩笑问他作文有没有完成的时候，他自豪地说:“这还要问？钱老师对我那么好，还买书送我，我再不好好写，怎么对得起他。”
 

“教师妈妈”钱剑威和李敏分别任教语文、音乐，“学业辅导课”如果学生遇到其他学科问题怎么办？“一是我们采用小老师制，教师妈妈引领高年级学生做小老师开展互教互学；二是针对性地利用‘泰微课’资源；三是当值教师妈妈把手机借给学生，让孩子们利用微信视频与科任老师问答。”钱老师如是说。
亲情陪伴——做知心妈妈
 

辅导之余，当值“教师妈妈”便在“来吧”的“亲情交流区”与孩子们聊天交流，倾听孩子们的诉说、心声和愿望,或用手机让他们与父母进行视频沟通,促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。
 

一次，李敏老师发现小靖（化名）没有按时到“来吧”，可把她急坏了，想尽办法联系打听，最后找到了孩子……李老师先关心小靖吃早饭了没有，知道孩子没有吃早饭，她到自己的车上拿出刚买的早餐，等到孩子吃饱后她才开始询问原因。开始，孩子支支吾吾不肯说真话，她就聊孩子最近的生活情况，从侧面了解到事情的真相后，慢慢开导，小靖的情绪终于恢复了平静，李敏心里很是欣慰。之后，李老师经常联系了解孩子在家的生活情况，帮助解决她生活上的困难，现在小靖与李老师感情越来越深，常主动找李老师聊天，还偷偷将自己的零食送到李老师的桌上。
 

游戏娱乐——做慧心妈妈
 

为了提高留守学生的综合素质，泰州市大冯初级中学的“教师妈妈”们利用各自的技能特长，开设了乡土体育、手工制作、心理剧表演、书法等课程。
 

这次当值的卫立华老师开设的是“影视欣赏”，他将相关影片与学科教学相结合，让学生在娱乐休闲中学习知识，品文化人生。
 

“这种直观形象讲故事的方式，很受学生欢迎，不过，我们要精选蕴藏教育元素和有益知识的影片，确保品质，更要精巧构思，设计好观后的思辨话题、情景表演、故事改编等环节，让娱乐与学习知识、情感教育‘合奏’，使它真正成为孩子们学习的工具和载体。”课后，“教师妈妈”卫老师谈了自己的心得。
 

据了解，泰州市大冯初级中学依托校“希望来吧”开展“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动已有6年、200多次，为提高服务质量，该校还创造性地招募“编外教师妈妈”，汇聚各方关爱力量，解决了留守学生节假日困难无人帮、学业无人辅、周末无人陪等问题，得到了团省委、团市委等部门领导和家长们的广泛好评，取得了很好的社会影响。
 

本文刊登在2018年4月20日《泰州日报•海陵教育》