泰州市海陵区人民政府教育督导室

泰海教督〔2017〕13号

关于对泰州市沈毅中学综合督导评估的报告

根据海陵区人民政府教育督导室2017年综合督导评估工作安排，2017年11月10日，海陵区人民政府教育督导评估组一行10人对泰州市沈毅中学进行了为期一天的综合督导评估。督导组通过听取汇报、察看现场、查阅资料、师生问卷、随机访谈等，对沈毅中学的办学思想、制度建设、规范办学、办学成效等进行了认真的评议。督导组共听课10节，其中优秀8节，优秀率为80%；检查备课笔记67本，其中优秀40本，优秀率59.7%；检查听课笔记 60本，其中优秀32 本，优秀率 53.3%；检查集体备课记录 20本，其中优秀13 本，优秀率65 %；检查班务手册14本，其中优秀5本，优秀率35.7%；抽查了20个班次的学生作业，其中优秀的12个班次，优秀率60%。依据《泰州市中小学校素质教育督导考核细则》，现将督导评估情况报告如下：

一、基本概况

泰州市沈毅中学是是区内唯一一所以烈士英名命名的中学，学校始终坚持传承、弘扬先烈的“追求真理、敢为人先”的革命精神，树立“让每一位师生都得到发展”育人理念，遵循教育教学规律，不断更新教育理念，深化教育教学改革，全面推进素质教育，促进学校持续发展。学校坚持“六化”（醇化思想教育，强化内涵发展，内化学校精神，美化校园环境，强化社会责任，细化校务公开）治校思路,努力为学生的未来发展奠基。教师爱岗敬业、乐于奉献，学生文明有礼、勤奋乐学，学校管理规范、井然有序。

学校规模适度，现有14个班级,在籍学生420名。学校现有教职工78人，专任教师72人，高级教师26人，占33%。督导周期内学校先后获得泰州市文明单位、泰州市义务教育管理标准示范校、泰州市文明礼仪示范校、泰州市依法治校示范校、江苏省健康促进学校（金牌）、泰州市党建工作示范校等多项荣誉称号。

二、主要成绩

（一）坚信全员发展，办学理念出众

教育的本质是育人。学校要善于通过创设各种合适的育人环境，调动各种教育资源，达到促进师生的共同发展的目标。沈毅中学对“让每一位师生都得到发展”这一核心理念有清晰的认识：学校全面落实义务教育法，严格执行初中阶段周课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程；积极抓好学生常规管理，努力营造良好的育人氛围；精心组织德育活动，拓宽学校育人途径，促进学生健康全面发展；教师有“严、细、实”的工作作风，关心学困生、呵护留守儿童、善待每一个学生，通过自己的言传身教，“传承和弘扬沈毅精神，做有责任感的人”。泰州市沈毅中学的“让每一位师生都得到发展”的办学理念不是一个空洞的口号，而是情感，更是行动，是站在以人为本的角度上，基于教师，为了学生，落实在学校规范管理行为和具体教育教学行为上的建构。

（二）坚持制度管理，教师群体出色

1. 有科学的管理机制。在“让每一位师生都得到发展”的办学理念指导下，学校“以人为本”，立足实际，充分实行民主化管理，充分的依靠教师，健全相关规章制度，落实现代学校管理模式。

一是管理有准度。学校能根据形势发展的需要制定和完善了一系列规章制度，以制度促管理，以奖励促发展，以规范导行动，激励教师积极投身教研，使课改教研务实化常态化，激发了教师的工作热情。以国家级课题《“主体参与”课堂教学文化建构》的研究为载体，以“一人一课”为平台，形成“磨课--听课--上课--评课”

一体的研训制度，确保了研训的效果，提高了课堂的有效性。

二是管理有力度。坚持制度面前人人平等，诸如教学过程管理中严格执行《泰州市海陵区中小学教学规程》，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上；管理干部队伍的建设中，以青年教师的跨岗锻炼为抓手推动干部队伍年轻化建设，激发员工的潜能。

三是管理有温度。学校鼓励教师积极参加高层次的学历进修和新课程培训，在教师的学习费用上给予了大力支持，每年为每位教师订阅教育教学报刊杂志。定期开展全校范围的主题班会评比、观摩活动，为教师发展搭建平台，让能力出色、工作认真的班主任有展示自己的机会，营造积极进取的氛围。

2. 有高素质的引领者。学校高度重视党建工作，强化集体领导，依法治校，民主办学，稳步推进工会、教代会工作；重视发挥家长学校连结家庭教育和学校教育之间的桥梁作用，成立家长委员会凝聚人心。学校领导班子成员业务能力强，专业水平高，具有先进的教育理念和尽职尽责的工作作风，能够引领全校老师锐意进取。近年来，校长和分管教学校长亲自抓初三教学，积极深入班级、 深入课堂、了解真实情况，召开专题会议研究解决初三年级教育过程中的实际问题。各处室管理人员既分工明确，又协调合作，做到人尽其职，职尽其能。历年均有省泰中统招生，高分段学生领跑全区的事实有力的证明培优补差的效果。

3.有奋进的教师队伍。学校始终坚持依靠教师发展学校，开展多种形式的教师研修活动，打造德高艺精的教师团队。

一是目标引领促发展。组织教师制定2015-2018年度教师专业提升规划书，帮助教师确定发展目标，增强专业发展的目的性和计划性，使教师发展路径更明晰。大力推进青蓝工程。细化师徒结对工作要求，加强对师徒结工作的指导，促进不同层次教师的互帮互助，壮大学校骨干教师队伍。

二是征文交流铸师魂。要求教师做好读书笔记，写好读书心得，上传学校网站，开展心得交流，积淀底蕴，并能尽快把学到的理论和经验内化为日常的教学行为，把先进的教育观念融入到教育教学实际中。多人次在市区教育主管部门的征文竞赛中获奖。涌现出以陈萍为代表的沈毅优秀教师群体，关爱学生的事迹屡见报端，彰显了沈毅人的精气神，提升了海陵教育的知名度。

三是研修活动强师能。以“课题研究、专家引领、主题论坛”等形式，组织教师通过听、说、看、做、写等方式开展集中研修，促进教师自我完善。组织教师参加各类各级教学培训活动，让更多的教师零距离地接触教育改革新思路、新方法、新理念，树立正确的课程观、学生观、教学观和质量观，促进教师成长，在区教师发展中心组织的中小学优秀校本研修评比活动中获得一等奖。

团队中，参加省市级优质课获奖人数比和市级骨干教师人数比位居全区前列(有1人荣获泰州市优秀教育工作者称号，4 人被评为泰州市优秀班主任，多人被评为海陵区优秀班主任，6人获全国优质课展评一等奖、省优质课评比一等奖，6人获泰州市优质课评比一等奖；江苏省特级教师后1 人、泰州市学科带头人4人、教学能手1人、教坛新秀2人、“泰州市311工程人才培养对象”2人)。

（三）坚定馆校共建，育人模式出彩

1.整合校外资源，凸显名人引领。“馆校共建”活动是学校德育工作一大特色。学校每年都组织师生去单声纪念馆开展“五个一”系列主题活动。在“同心共筑中国梦，祖国永驻我心中”征文比赛表彰会上，单声夫妇亲自为获一、二、三等奖的10位学生颁发了荣誉证书。学校多次邀请原泰州市文联主席陆镇余先生到校为学生讲述单声事迹和沈毅革命故事。“弘扬沈毅精神，争当育人先锋”荣获泰州市党建文化“十佳特色品牌”。

2.整理校内场馆，挖掘教育资源。学校高度重视校园文化建设，“醒廊”五大主题板块从不同的视角呈现沈毅人“追求真理，敢为人先”的学校精神。2017年暑期，学校对沈毅烈士纪念馆进行了全面维修和重新布置，调整了布局，补充了馆藏，纪念馆被确定为泰州市爱国主义教育基地，这里成为学校师生汲取力量、净化心灵的精神家园。学校定期开展的“弘扬沈毅精神，做一个责任感的人”主题德育活动，充分展示了弘扬爱国精神和传播烈士遗志，承载社会担当的价值取向，彰显了学校品牌。

3.重视团队建设，强化自我管理。学校着力打造个性张扬的主体文化，促进学生素质的全面提升。通过竞聘的方式，成立少先大队部、学生自治委员会，由学工室牵头，开展德育常规检查，采取日查、周结、月评的方式，营造共建美好校园的氛围，学生成为管理的中坚。通过“月度之星”、“美德少年”评选和“八礼四仪养成教育”、校园艺术节等丰富多彩的校园文化活动的开展，激发学生主动参与的激情，实现校园环境和学生素养的同步提升。社团管理规范、运转有序、活动丰富、成效显著。学生社员在各类体艺比赛中屡获佳绩：泰州市中学生合唱比赛一等奖，市绘画比赛一等奖，区中学生篮球比赛团体第一名，十多名同学在省英语口语比赛中获奖，省金钥匙比赛中获特等奖等。丰富的社团活动为学生成长铺设了个性张扬的天地。

三、意见和建议

1.要进一步完善学校文化的顶层设计。“沈毅精神”是历史的积淀，是沈毅中学教育上的宝贵财富。学校要重视在核心价值观统领下的“沈毅精神”的解读，既要传承，更要创新，进一步挖掘和提炼出更丰富的精神内涵，使之成为学校的文化象征和学校文化之魂，擦亮学校品牌。

2.引导教师熟悉学校办学理念与办学特色，积极参加教科研活动，参与学校课题研究，积极撰写教育教学论文；完善校本研修及教师培训的过程性资料。

3.加强对功能教室的管理，改善卫生状况，做好环境布置；图书馆要正常开放，鼓励学生多借阅，培养学生良好的阅读习惯；班级图书角要真正发挥作用。

泰州市海陵区人民政府教育督导室赴泰州市沈毅中学督导评估组

组　　长：陈　岚

副 组 长：燕晓庆

责任督学：沈　洪

成　　员：王美华、高静林、王继迎、许　芳、丁亚琴、丁江华、李海荣、王　蓉

报告督学：王美华、燕晓庆

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2017年11月14日