课前准备好学习物品，静等老师上课；

上课坐姿端正、专心听讲，积极回答问题，书写时握笔姿势正确；

跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告” ；

校园内窗明几净，无乱涂乱画，物品摆放整齐有序；

爱护公物，桌椅、门窗等没有刻画痕迹；

讲究卫生，衣着整洁、干净，不穿奇装异服；

……

一个好的行为习惯长期坚持，可以逐渐改变一个人的命运。为进一步贯彻落实立德树人根本任务，促进我区中小学生养成教育实施水平全面提升，近期海陵区教育局分管领导带队，由督导科、普教科相关负责同志以及学校责任督学组成联合督查组，随机督查部分中小学校学生养成教育实施情况。

主要督查各校学生的学习习惯、文明习惯、卫生节俭习惯以及学校为培养学生养成良好习惯所制定的措施方案。每所学校督查组用半天的时间，通过听取汇报、查阅资料、实地察看、问询学生等方式深入了解学生良好习惯的养成教育。

在海光小学，督查组随机查阅了学生养成教育的台账资料，制定的相关计划和实施成果等。检查人员发现，该校二（6）班的同学到操场上体育课后留下空空的教室，但教室里干净明亮，绿化清雅养眼，学生物品摆放有序，处处体现出班主任的用心与细致。检查组组长蔡伯鹤要求校领导安排所有的班主任老师到该班学习，树立典型，推广经验，将学校管理工作推上更高的台阶。

在智堡实验学校，督查组对学校“养成教育”工作的落实情况给予充分肯定，认为学校环境整洁、窗明几净；班级秩序良好、学风稳定；学生彬彬有礼、阳光活泼；出操队伍整齐划一、训练有素。督查组同时对不足之处提出了改进意见和建议。

督查中，蔡伯鹤强调“养成教育”旨在培养学生形成良好行为习惯的教育，是区教育局对学校工作目标考核的主要项目之一。学校要本着“对孩子的终身发展负责”的宗旨，进一步强化学生良好习惯养成，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围。