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幸福徜徉于儿童的世界里——读《李吉林与情境教育》有感

作者:陈娟 来源: 发布时间:2019年07月12日 点击数:

读书就是读人,读着《李吉林与情境教育》这本书,仿佛徜徉于李吉林老师的漫漫教育征途上,爱着她的爱,梦着她的梦,幸福着她的幸福!读罢此书,钦佩、感动、震撼……交织在一起。

父亲的早逝,生活的艰辛催逼着这个穷孩子快快长大——减轻母亲的负担!市歌舞团要她去,国家跳伞队觉得她合适,中学示意让她过去,但是她看山看水,小学最美,儿童最让她爱恋。从此,她像农民忠实地守着自己的园地,不断地耕耘,不断地播种,不断地收获。泥土般的气息,稻谷似的芳香,仿佛又有清粼粼的河水流淌,让她享受着田园诗人一般的纯净与甜美。小学老师的生涯,让她幸福地生活在儿童的世界。在儿童的世界里,她时刻关爱着孩子们,她把这种爱,升华成自己的理念,又把它细化成自己的行为。她在心里一直对自己说:“当老师,就得当好老师,当孩子喜欢的老师。”

小学语文把她带到了儿童的世界中,她也通过小学语文教学把孩子带到了宽阔而多姿多彩的空间里,她的心永远与孩子相通。“情境教学—情境教育—情境课程” 走过三十多年的艰难历程,也品味着三十多年创造性教育劳动的甘甜,她创造着教育梦想、教育奇迹和教育乐园,谱写出优美的教育篇章。

曾记得,为了进行实地实景设计,她半夜起床,孤身一人骑车,赶在黎明前到达白天选好的看日出的观察点;曾记得,为了让孩子们从生活里领悟浅近的哲理,写好作文,她顶着烈日,到郊外、到田埂、沟边寻找老黄牛……为了孩子,为了情境教学,没有星期天,没有节假日;为了孩子,年过古稀的她还在苦学不辍、笔耕不息……因为她觉得她的时间属于儿童,属于小学教育。她要用她的一生给儿童添翼,用情感扇动想象的翅膀,让儿童的思维飞起来,让儿童的心儿飞起来,快乐地飞向美的、智慧的、无限光明的童话般的王国。岁月染白发丝,光阴揉皱额头,唯儿童般的纯真却依然荡漾在李老师的心中。

“一个人在一段时期内成长不难,难就难在一辈子都在成长。”而李老师就在一辈子成长。我觉得“警惕自己”是一个非常关键的原因,李老师警惕女人的脆弱和碌碌无为,警惕教育实验中的削足适履,警惕封闭、停滞和萎缩……我想:我们要以李老师为一面镜鉴,唤醒和强化对自己的警惕之心。有了这种警惕之心,我们也许还成就不了显赫的事业,却一定能拥有充实的人生。

《李吉林与情境教育》让我从李老师的身上汲取了飞翔的力量,让我在情境教育的天地里吮吸了丰富的营养,让我在儿童的世界中寻找到了属于自己的幸福……因为我,爱着她的爱,梦着她的梦,幸福着她的幸福!

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