4月18日下午，海陵区教师发展中心在大浦小学开展“思维导图在小学语文课堂教学中的运用”教研活动，王文静研训员和沈小萍老师共同执教《我是一只小虫子》的第一和第二课时。

王文静别具匠心的课前谈话激发了孩子交流的兴趣，同时为课文的学习打开了话题。课堂上，她带领孩子整体感知，迁移运用，以“当一只小虫子好不好？”为主线，借助思维导图，梳理故事情节。识字教学趣味横生，扎实有效，给了学生充分的时间去读书、习字。

第二课时，沈小萍继续利用思维导图引领学生走入文本，用多种形式引导学生认识生字，并在语言情境中就小虫子的生活展开想象，将学文、识字、写字、朗读、表达融为一体。

 课后，开展了教学研讨活动，大家对两位执教者关注学生与文本对话的过程，板书运用思维导图加深学生对文章的理解表示肯定，认为教学环节过渡自然，设计巧妙，有让人耳目一新之感。两位老师虽教学风格迥异，但一样地注重学生语文素养的提高，学生也一样兴致勃勃地学习。

随后，城东中心小学陈娟老师做了《思维导图在小学语文课堂教学中的运用》的专题讲座，陈娟从四个方面展开讲述：借助思维导图，梳理故事情节；借助思维导图，理清情感变化；借助思维导图，掌握观察方法；借助思维导图，习得表达方法展开讲述，在讲座中，她举了大量的实例，给了一线教师很多启发。

王文静对活动进行了小结，她提出：语文老师可以在课堂上选择合适的文本，进行思维导图教学的尝试。以后的集体备课，不光要重视理论的学习，交流，更要重视教学实践。