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关于对泰州市海光中心小学综合督导评估的报告

作者:督导科 来源:督导科 发布时间:2018年05月28日 点击数:

海陵区人民政府教育督导室


泰海教督〔2018〕6号


 

关于对泰州市海光中心小学综合督导评估的报告

 

根据海陵区人民政府教育督导室2018年综合督导评估工作安排,2018年5月9~10日,海陵区教育督导评估组一行 11 人对泰州市海光中心小学进行了为期两天的综合督导评估。督导组通过听取汇报、察看现场、查阅资料、师生问卷、随机访谈等,对海光中心小学的办学思想、制度建设、规范办学、办学成效、学科建设、德育工作等方面进行了认真的督查和评议。督导组共听课 29 节,其中优秀 20 节,优秀率为 69 %;检查备课笔记 81 本,其中优秀 44本,优秀率 54.3 %;检查听课笔记 78本,其中优秀 38 本,优秀率 48.7 %;检查集体备课记录 20 本,其中优秀 13 本,优秀率65 %;检查班务手册 39 本,其中优秀25 本,优秀率64.1 %;抽查了22 个班次的学生作业,其中优秀的 13 个班次,优秀率59.1 %;随机对20名教师和30名学生进行了问卷调查。依据《泰州市中小学校素质教育督导考核细则》,现将督导评估情况报告如下:
 

一、基本概况

海光中心小学始建于1981年,经过30多年的发展,学校的办学规模和影响力不断扩大。现有南北两个校区,共有教学班级39个,1829名学生,教职工97人,其中专任教师96人,硕士(研究生)学历3人,本科以上学历86人,高级教师9人,一级教师55人。近年来,学校以“全面发展,人文见长”的办学理念为指引,不断创新管理思路,规范教学行为。学校先后被评为“江苏省实验小学”、“江苏省现代教育技术先进学校”、 “江苏省第二批珠心算教育实验学校”、“江苏省STEM教育项目试点学校”、“泰州市科技特色学校”、“泰州市现代教育技术实验学校”、“泰州市文明单位”、 “泰州市‘泰微课’资源建设先进学校”、 “海陵区文明单位”、“海陵区模范学校”等。

二、主要成绩

1.凝心聚力,多管齐下,队伍建设卓有成效。
师德建设内涵丰富。学校通过开展“道德讲堂”和教师“微讲堂”活动,让广大教师上讲台讲述自己的教育故事和成长经历,把先进人物的模范事迹变成师德培训的生动材料,引导大家学先进、学典型,帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观,在平凡的岗位作出不平凡的业绩。大力推进有偿家教治理,完善教师课外辅导报备程序,近几年学校没有出现有偿家教现象。关心弱势群体,与城西街道海光社区结对,成立“呵护雏鹰”小分队,利用双休日给留守儿童进行辅导;先后有20多位老师常年坚持到海光社区脑瘫患儿家开展送教上门活动;与江苏银行泰州分行党支部结对,定期帮扶贫困学生,近年来共慰问15名贫困家庭学生;为结对帮扶的陕西省咸阳市长武县贫困大学生捐款,奉献爱心。

师能提升措施有力。学校健全以校为本的培训制度,在教师队伍的培养上注重因材施教。以“师徒结对、青蓝工程”为抓手,抓好新入职教师的培养,以“海小名师工作室”为载体,抓好骨干教师的培养。着力抓好名师工作室、海小“行知杯”青年教师优质课评比、校际联谊活动、乡村骨干教师培育站基地学校四个平台,大力促进骨干教师和名教师的专业成长。三年来,学校新增市级学科带头人3名,市级教学能手4名,市级教坛新秀3名,区级名教师2名,区级学科带头人3名,区级教学能手4名,区级教坛新秀4名。另外,市名师工作室领衔人1名、区名师班领衔人1名、市名师工作室成员2人、区名师班、名师工作室成员11人、区城区骨干教师培训班9人。

通过开启“预约听课”和“预约献课”模式引导教师聚焦课堂、提升课堂教学质量;通过“请进来”和“走出去”形式,开展多层次的专业培训。积极承办市区级专题研讨活动、组织送教下乡,让骨干教师展示风采。学校长期开展“三区三校”教学联谊活动,先后与姜堰区东桥小学、高新区寺巷小学、泰州市凤凰小学开展了教学研讨活动。学校注重通过课题引领教师在研究中提升专业素养,近年来,学校的课题申报数量呈递增趋势,目前学校有省级课题1项,市级课题5项。学校省级论文发表或获奖42篇,市级23篇,区级24篇;区级及以上公开课20人次,讲座7人次;区级及以上教学基本功竞赛获奖41人次;区级及以上各项荣誉表彰44人次。

2.德育为先,以生为本,素质教育有声有色。

养成教育常抓不懈。结合本校实际,海光小学高度重视学生文明行为习惯的养成教育,利用晨会课开展“海小好习惯”专题教育,目前学校已经编写了“在校10个好习惯”校本教材,并确定每周三的晨会用读本进行专题教育。充分利用国旗下中队展示、红领巾广播、黑板报等少先队宣传阵地,营造文明校园的氛围。通过“最美教室”、“班级之星”、“校园之星”、“好少年”等一系列评比,让文明成为每一个孩子的习惯。

主题活动丰富多彩。学校每学期组织学生开展以“海小寻访”为主题的研学旅行活动,开阔学生的视野;举办“海小跳蚤市场”培养学生的理财能力;开展艺术节展演活动,让孩子们在活动中抒发幸福和快乐。利用教师节、三八妇女节等节日,开展“指尖上的画像,心尖上的感恩”系列感恩活动,表达对老师、对家长的浓浓感激之情,培养学生尊师爱亲的良好品德。利用劳动节、国庆节、少先队建队日等节日开展系列主题教育活动,增强学生爱家、爱队、爱国之情。以元宵、清明、端午、重阳等传统节日为契机,开展主题活动,弘扬传统文化。

家校合力协同育人。海光小学注重发挥校外教育资源在德育工作中的协同教育作用。“家长上晨会”是学校的德育创新品牌活动。自2014年起,学校已经连续开展了4年共8期,各班邀请家长进课堂给孩子们上课,家长上课的内容涵盖医学、卫生、健康、金融、交通、保险、商业、安全等多个方面,极大地开启了学生智慧,拓展了德育教育的内容,促进了家校合作交流。在学校承办的泰州市德育现场会活动中,“家长上晨会”活动受到了来自三市四区的领导们的一致称赞。定期开展家长学校活动,召开家长座谈会,深入家庭进行家访。开展“送教进社区”活动,薄志萍、曹冬琴、陈莉颖等多位老师为社区居民开设讲座。

3.规范管理,勇于创新,学校特色日益彰显。

常规工作规范有序。学校明确提出“精致+创新”的管理理念,建立健全了教育教学、德育管理、总务安全等各项管理制度,并汇编成《海光小学教职工手册》,明确了各项工作要求。学校倡导“走动式”管理,安排中层以上领导开展巡课活动,发现问题及时交换并督促整改跟踪检查。严格执行课程计划,每学期期初、期中、期末分三次对教师教育教学工作进行检查。定期对不同年级、不同学科进行质量监控和跟踪调研,召开质量分析会,改进教学策略,促进教学质量的提高。安全管理常抓不懈,定期开展安全疏散演练、消防自救演练,结合安全教育平台,开展品德、心理和安全教育;邀请公安、司法等部门到校开展法制教育,增强安全意识,提升防范能力。学校配餐工作是海陵区首批试点单位,并向兄弟学校展示了配餐现场,泰州电视台、泰州日报等新闻媒体进行了专题报道。

特色建设稳步推进。在抓好各项常规工作的同时,海光小学积极思考打造自己的特色项目建设。一是传统特色项目发扬光大。秉承“体艺双馨”特色,学校充分发挥传统特色项目优势,积极推进篮球、足球进课堂,分年级段成立篮球社团,组建校足球队,定期举行足球、篮球、田径三大体育赛事。校运动队、体艺队参加市区各级各类比赛捷报频传,成绩突出,体艺成为海小的名片。在泰州市教育局组织的“一校一品”评比活动中,海光小学获得篮球品牌学校称号,被国家教育部命名为首批“全国青少年校园篮球特色学校”。二是学科特色建设不断发展。学校在实施好国家、地方课程的基础上,以学生需求为本,积极构建富有海光特色的校本课程,推进课程改革向纵深发展。语文学科围绕“让阅读为学生的终身幸福奠基”的目标,在传统成语特色教学的基础上,以古诗文为抓手,初步形成“基于核心素养的古诗文”校本教材,制定古诗考核评价机制,开展丰富多样的“经典诵读”活动,并将每周四晨会课定为古诗文诵读晨会,引领学生在国学经典的浸润中不断前行。数学学科承担了省珠心算教育实验项目。学校选派教师参加省级培训,赴相关学校进行学习、观摩。为推广珠心算,学校还注重校园文化的建设,完成了珠心算长廊的布置,营造了良好的文化氛围。在教学中注意普及与提高相结合,通过举办各种专题竞赛激发学生的学习兴趣,目前珠心算社团的学生已经达到20以内10笔心算水平。英语组以“自然拼读”课题为抓手,积极探索自然拼读与现行教材语音板块的整合,编写了校本教材三册,配套教案、课件128份,开展以“自然拼读”为主题的校园英语节系列英语活动,激发学生英语学习的兴趣,2017年6月,自然拼读课登上了江苏省“名师送培”的舞台。2018年英语组推出微信公众号《英语城堡》,其中两周一次的“跟着Helen学拼读”语音栏目广受家长和学生的欢迎。三是特色课程建设不断优化。学校以“知行少儿学院”为载体,积极推进“行政班+走班”工作,利用周四下午第三节课进行开展教学,目前共开设了17个校本课程和33个班本课程,内容涵盖传统项目和现代科技等新兴社团。社团教师除挖掘校内教师资源外,还聘请社会专业人士和社区志愿者担任。学校社团注意从课程设计、校本教材编写、教案撰写、学生成绩评定等方面进行管理,优化运行模式、保证教学质量。2017年12月,学校承办了海陵区中小学“行政班+走班”教学管理改革交流研讨现场会,学校开设的校本课程,让代表们印象深刻,《泰州日报》、电视台等多家媒体对社团活动进行了报道。

三、意见和建议

1、直面现实,因地制宜,努力打造精致校园

学校南校区面积小,运动场地小,要合理安排体育活动的班级数和班级活动区域,重视体育活动安全工作;北校区要加强监控管理和校园巡视,消除安全隐患,加强符合学生特点的环境建设,如小农场建设;校园景点构造、空间布置、教室布置等,要紧扣学校“人文见长”特点,把每个角落都打造成精致的育人环境。

2、打造精品,加大宣传,不断放大品牌效应

学校要树立师德标兵,宣传师德模范,让不怕吃苦、甘于奉献的老师得到家长、社会的认可;充分发挥“窦平名师工作室”的作用,培养一批小学数学领军教师,提高学校知名度;以“珠心算”为起点,树立融合理念和课程理念,激发学生学习兴趣,培养学生的科学素养和动手能力,在“STEM”教育项目的实践中做出特色。

泰州市海陵区人民政府教育督导室赴泰州市海光中心小学督导评估组

组  长:蔡伯鹤

副 组 长:燕晓庆

成  员:张 琴 夏瑷琳 周树跃 王 莉 王 鹏 曹 杰 李海荣 王 蓉

责任督学:徐松涛

报告督学:张 琴 燕晓庆

2018年5月15日

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