海陵区“微创新实践案例”简报
（2019年第1期）
海陵区教育局普教科主办 2019年3月10日
主题德育行动
“我是海小文明人”习惯养成教育情况介绍
一、案例类别
所有小学生在其成长的过程中均会出现行为的困难阶段和问题行为，往往易被家长和老师忽视，如部分学生在校遇到师长不打招呼，垃圾乱扔，课间追逐打闹，大声喧哗等；在家与家长顶嘴，挑食浪费，做“小公主”“小皇帝”等；在公共场所随便刻画，不能有序排队等候，不能主动让位等。鉴好于此，海小全体教师将致力于学生的习惯养成教育。因为，只有好的习惯才会有好的收获，好的习惯是海小学生开启美好未来的良好基础。
二、内容摘要
英国哲学家普德曼说：播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。
的确，孩子的成功教育应该从好习惯培养开始。海小全体教师一直都致力于学生的习惯养成教育。因为，只有好的习惯才会有好的收获，好的习惯才是海小学生开启美好未来的良好基础。
基于关注学生成长需求的出发点，根据本校学生行为习惯的特点，我们除了在《道德与法治》《品德与生活》、《品德与社会》等课程教学中强化文明礼仪教学要求，开设文明礼仪养成教育专门课程。还把“八礼四仪”的目标与“我是海小文明人”养成教育相结合，分别从“在校10个好习惯”“在家10个好习惯”“社会10个好习惯”这三方面编写《我是海小文明人》读本，意在使孩子们在校成为文明守纪、勤奋好学的好学生；在家是个勤俭节约、关爱家人的好孩子；在社会上是个讲究公德、诚实守信的好公民。
三、案例内容
本学期，我校德育团队的老师们通过调查各学科教师及学生，结合自己做班主任的经验，已经编写了“在校10个好习惯”的试用教材。在校的10个好习惯分别是：
1. 讲文明 懂礼仪
2. 集队做操我最棒
3. 专心听讲 提高效率
4. 文明课间我最棒
5. 文明就餐，做文雅学生
6. 文明如厕 从我做起
7. 我是作业小能手
8. 讲究卫生，健康成长
9. 校园公物，你我携手爱护
10. 我读书我快乐我成长
班主任老师根据教材精心备课，制作教案，把内容和标准做小、做细、做实、做系统，贴近生活，贴近实际， 除了多种渠道的渗透、教育，还专门开辟每周三的晨会为利用读本进行习惯养成的专题教育，让海小的每一位学生都带着良好的习惯离开母校，受益终身。
为了全面促进学生习惯养成教育的有效落实，我校采取了一系列有效的措施，如：
1.加强班主任队伍建设，每月一次班主任培训。
2.学校领导加强督查，将学生的行为习惯养成纳入少先队的检查评比，每周颁发“流动红旗”。
3.学期末根据学校领导督查记载情况和各班级获得“流动红旗”等对各班进行综合评定，评选出“优秀班级”和“优秀班主任”，并请优秀班主任与教师进行经验分享。
通过这一学期的实践，我们惊喜地发现：校园变得整洁了，楼道的上下变得有序了，早操的动作整齐有力了，课间学生的行为文明了，午间的自主阅读安静了……
下学期，我们将再接再厉，努力培养每个学生都能养成“在校10个好习惯”，并进一步做好“在家10个好习惯”“社会10个好习惯”的养成教育。
“中国梦.少年梦”主题队会
一、案例类别
为了让学生让每一位学生了解我国国情，知道“中国梦”的深刻内涵和伟大意义。我校以班级为单位开展了“中国梦，少年梦”主题班队会。下面是我们《五一》班队会案例：同学们畅想快乐少年梦、健康少年梦，绿色少年梦、书香少年梦等。
中国梦是当今时代中国的主题词，也是中国人心中的关键词，几千年来每一个中国人心中都怀揣着同一个梦想，并无时无刻不在为这个梦而努力着奋斗着。同呼吸、共命运，将伟大中国梦分解开来，更优质的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更全面的社会保障、更和谐的人际关系、更舒适的生存环境，一个个平凡的梦想是属于每个中国人自己的梦想，而最终所有小小的梦想都将会汇聚成一个大大的中国梦，关乎着个人的命运、社会的脉搏、国家的方向。为深入学习宣传贯彻党的十八大和全国“两会”精神，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，决定开展“中国梦.少年梦”主题队会活动。
二、内容摘要
青少年学生是祖国未来的希望，培养同学们的梦想，对中国未来发展至关重要。每个学生的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。为扩大和巩固教育成果、弘扬民族精神，切实加强学生的思想道德建设工作，推动“我的中国梦”主题教育活动的深入开展，计划开展一次以“中国梦·少年梦”为主题的班队会活动，培养学生们的梦想，鼓励学生们的原创和发现，尊重创新合作精神，帮助他们树立正确的人生观。本次队会以“中国梦·少年梦”为主线，融入互动内容，化传统的爱国教育课为一次别开生面的聚焦“梦想”的主题队会，将成为同学们一个共同的记忆，成为引领其价值观和人生观健康发展的推动力。本次主题队会旨在进一步学习领会十八大精神，增进学生对党和国家大政策的理解，增强大学生的民族自豪感、历史使命感和社会责任感，引导学生树立远大理想和坚定信念，将个人的前途命运与国家和民族的命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力学习，奉献力量。让每一位学生了解我国国情，知道“中国梦”是什么。让学生找到自己的人生奋斗目标，并知道怎样去实现人生的目标。使学生懂得少年强则国强，增强民族责任感。
三、案例内容
1、进场 ：报数-----起立-----出旗-----敬礼-----唱队歌
2、了解十八大，感受中国梦
主持人：趁着十八大的春风，带着五彩缤纷的梦想，少先队员们意气风发，向着美好的明天杨帆起航！同学们“美丽少年梦”主题队会，现在开始！是谁给我们安排了幸福的生活，是中国共产党，为民造福的党。
大家是否还记得前年召开的党的十八大？
(播放党的十八大宣传片)
3、畅想美丽少年梦
主持人：同学们，在中国共产党的领导下，中国取得了辉煌的成就，我们的家乡，学校也发生了巨大的变化，作为中国的少年，你们有些什么美丽的梦想呢？
齐：唱“少年少年，祖国的春天”
A：我们的梦想——快乐少年梦
B：我们的梦想——健康少年梦
C：我们的梦想——绿色少年梦
D：我们的梦想——书香少年梦
主持人：那么谁先来说说呢？
①快乐少年梦
A:我！快乐是生活的主旋律，快乐是我们的少年梦，下面就由我给大家分享快乐吧。
大家看，这些照片都是咱们班的快乐瞬间。这是我们的班级文化——手工作品，会画展览，书法大师；这是我们的圣诞联欢，我们自己装扮的圣诞树，瞧大家那乐呵样儿：这是我们的踏青活动——园博园，走进大自然，学习科普知识；这是我们的黑板报，每一个字，每一幅画都凝聚了同学们的智慧与心血：这是去年刚刚过去的校运会，骄人的运动健儿们，为了班级争光添彩！
主持人：这样的活动实在太有意义了，快乐传递无处不在啊！
②健康少年梦
B:我们的健康少年梦，创意无极限，自编健康操
我健康，我快乐，我飞翔！
主持人：太棒了，我们可以在今后的活动课上将我们的健康操进行一个大推广！
③绿色少年梦
C：健康我们做主，快乐与我们同行！我们美丽少年梦是绿色的。绿色生活无处不在——快板
竹板响，心情好，
同学们,听我言,我把绿色来宣传。
记得那周星期三,绿色植物到我班。
师生上前来迎接,乐得大家笑开颜。
小树苗,桌上摆, 美化环境,茁壮长。
老师带头把水浇,植物乐得笑开怀。
五一班,挺能干,尔后自觉来管理,根本不用老师喊。
环境保护责任重，师生动员齐响应
人人都爱环境美，自然生态树文明。
大伙看，山也变，水也变
坏境优美如画卷 道路两旁绿化带，百花盛开齐争艳
绿化屋，绿化房，绿化庭院绿化墙
自然风光魅力大，人类健康大氧吧
城中水，水中城，山水辉映新泰州
保护环境见行动，低碳生活是责任
蓝天碧水永不变，利民造福万万年。
主持人：太赞了，你们把班级绿化，泰州变化，环境生活都包含其内
这个快板一定会广为流传的。
④书香少年梦
D：恩恩，古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们的书香少年梦可不是盖的。小广播开播啦！大家好我是书香广播的播音员XX，我们的读书吧你们看了吗？在这里，有我们的十万个为什么，中华五千年，文学刊物……多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。人人读书，月月读书，辅导员老师每个月还为我们评出阅读之星。增加大家阅读的积极性，提高班级整体素质。下面请王李涵同学为我们推荐一篇《弟子规》吧！
4、礼仪之星评比
主持人：同学们，还记得上周我们学校进行的“礼仪之星”评比活动吗？
我们班有两个同学成功当选呢！她们是谁呢？
——她活泼开朗，懂礼守纪，乐于助人，是老师得力的“小帮手”，同学喜爱的“小伙伴”。 她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手。
——她文静聪慧，品学兼优，讲文明，懂礼貌，尊敬师长，友爱伙伴，班级管理井井有条，从不让老师操心。
（大家畅谈自己的梦想）
5、心愿卡的收集
主持人：同学们，刚刚我们的伙伴们说出了那么多的梦想，但在我们的人生的成长路上所有人的梦想都不一定能够立即实现的，途中可能会出现挫折，但只要 我们有着一颗强大的心，坚定的信念，相信我们定会有着美好的明天！下面请同学们写下自己的心愿，将心愿卡贴到黑板上！
主持人：每一个同学的梦想汇集起来，就汇成了明天的中国梦！
集体朗诵《少年中国说》
歌唱“少年中国梦”
6、结束
主持人：下面请辅导员讲话
辅导员：同学们，中国承载着中国民主、富强、公正、和谐、自由的最基本价值观，承载着自强不息的中国精神。中国梦想需要我们每一个人付出自己的努力共同构筑。我们有我们美丽的少年梦，无论是快乐少年梦、健康少年梦，还是绿色少年梦、书香少年梦，我们都要为梦想努力拼搏，相信梦想，相信奇迹，相信未来！共同走向祖国美好的明天！
中队长：全体起立，呼号，退旗，敬礼
本次活动圆满结束，谢谢大家。
主要成果与成效
通过这次“中国梦，少年梦”主题队会活动，同学们都认识了解到了“中国梦”的相关知识，学习领会了十八大精神，增进了同学们对党和国家大政策方针的理解，培养了同学们对国家需要建设中国特色社会主义的政治信仰，增强同学们对民族的自豪感、历史使命感和社会责任感，让同学们树立更加远大的理想和坚定的信念，将我们的梦和中国的强国梦、复兴梦紧密的联系在一起，让他们找到了自己的人生奋斗目标，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习， 奉献自己一份如滴水穿石般源源不绝的力量，中国梦，就是中华各民族人民的梦。
体会与思考
“中国梦”主题班会在全校各班如火如荼地举行。班会活动进行中，学生之间不时碰撞出思想火花。此次班会让不少学生认识到“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立”的道理。通过此次活动，学生意识到国家和民族的前途命运与自己息息相关，了解了自身的责任和使命，更牢记“中国梦”的实现需要自身刻苦努力、坚持不懈。相信以后同学们将会用更加积极的姿态迎接困难和挑战。
实践体验行动
科学《声音是怎样产生的》案例
泰州市智堡实验学校 申秀平
板块一：案例类别
在科学教学中不断地提出问题，培养学生自主探究科学问题的各方面能力，体验其中的乐趣，促进更有效地学习自然规律，掌握科学知识。
板块二：内容摘要
声音是怎样产生的》是四年级科学中一节探究型的课程。“声音”本身就是一个对学生而言比较抽象的物体，而在这节课中，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，不仅能培养学生的实验观察能力，并且通过几个小实验体会乐趣，把抽象化为具体，有效地掌握课程内容。
板块三：案例内容
片段一
师：“同学们，讲台桌上有鼓、锣、橡皮筋、钢尺，请问你们有什么办法使它们发出声音？”
生：各抒己见，运用各种方法使这几样物体发出声音。
„„
师：“说的好，我们发现拉长橡皮筋不会发出声音，拨动它会发出声音；按压尺子不会发出声音，放在桌边弹动它会发出声音；按压鼓不会发出声音，可是敲打它会发出声音。这是为什么呢？仔细观察一下在发声的物体都有什么变化呢？”
生：“我发现拨动橡皮筋的时候发出声音的时候，橡皮筋在左右晃动，而拉长 它时没有在动。”
生：“我发现拨动钢尺的时候发出声音的时候，钢尺在上下摆动，而按压它时没有在动。”
„„
师：“观察的非常仔细，我们发现在发出声音的物体都会有什么现象？”
生：“来回运动”
师：对，物体在振动的时候才会发出声音。
让学生通过平常生活中常常遇见的如橡皮筋、鼓等物体，学会观察、学会思考。通过相同现象的观察分析，自然而然地得出发声物体的共同点，即发生了振动。
片段二
师：“接下来我们来观察几个发生物体，来验证一下物体发出声音时是否都在振动。刚才敲打小鼓发出声音，可能看不清楚鼓是不是在动，那么我现在在鼓面上放上几粒绿豆，请同学来敲打鼓面，看看会有什么现象。”
生：体验小实验，观察现象。
生：“我发现我们在敲打鼓，发出声音的时候，绿豆神奇地跳动了。” 师：“我们没有敲击绿豆，为什么它会跳动呢？”
生：“因为鼓面在动，使得绿豆也跳动了。”
师：“这就证明鼓在发出声音的时候在振动。”
师：“接下来的小实验，请每小组在用正确的方法敲击音叉，并且快速地放入水中，观察现象。”
生：体验实验，观察现象。
生：“敲击音叉发出声音，快速地将音叉放进水中，水面有波纹，甚至还会有水溅起。”
师：“水面为什么会有波纹呢？说明了什么呢？”
生：“是音叉动使得水有波纹，说明发出声音的音叉在动。”
片段三
师：“原来物体发出声音真的都必须要在振动。我们周围还有很多这样的例子。比如我们人也能说话发出声音，请问这个发声器官在哪儿呢？”
生：（指着自己的喉咙）“在我们的喉咙里。”
师：“对。在我们的喉咙里有一个发声器官，这个发声器官就叫声带。用手轻轻触碰声带，在说话的时候会发现它在振动。”
师：“还有我们有时候能发现周围有苍蝇在飞动，是因为我们听到了“嗡嗡嗡”的声音，请问这声音是怎么产生的呢”
生：“是苍蝇的翅膀在振动。”
