恬，安静，坦然，淡泊名利，清静无为。田恬，泰州市城东中心小学迎春校区的数学老师。她的长相跟她的名字一样，清静，淡然。可是课堂上的她却是神采飞扬，孩子们都喜欢上田老师课，因为田老师的课讲得好。田老师的课为什么讲得好，因为她潜心教学研究。校区分管校长王晓云这样评价田恬老师：对新的教研动态，前沿的教育理论，田老师总是保持学习、研究的积极状态。平日里她虚心向教研组的老师讨教，精心钻研教材，她常为学生设计富有特色的个性化作业，深受学生的喜爱。

微课的雏形产生于上世纪八十年代，随着多媒体技术的不断发展，其技术门槛越来越低，引起了教育界的广泛关注。因其短小，更能引起学生的学习注意。只要有网络和个人移动终端，“微课”就可以让学生随时随地选取学习的内容、不受时空限制，有效弥补课堂授课的不足。

田恬老师一接触微课，就引起了她的兴趣。在微课的设计中，她用心钻研教材，为提高学生的计算能力，围绕加减法这一知识点进行展开，搜集易错点与易错题，分析制约学生计算能力的关键因素，通过与教研组教师沟通交流，听取建议，多次试教，不断优化总结，提炼出更利于学生掌握的教学方案。为把微课制作得简约而充实，田老师牺牲了大量课余时间，每一帧视频、每一段音频她都用心推敲，悉心钻研直至深夜。最终她设计的《小数加减法》获得省级“微课”一等奖。她的教学成果还不止一个省一等奖，她先后有8篇论文在省、市级刊物上发表，参与的省、市级课题研究均已顺利结题，还获得了市、区级小学数学优质课评比一等奖。

田恬老师从教不到十年，却做了七年多的班主任，孩子们都喜欢叫她“萌萌哒”的田老师。有段时间田老师身体不好，她的嗓子又疼又哑，声带出血，孩子们见了都围着田老师。这个说：“田老师，您多喝点水。”那个说：“田老师，您低声点讲，我们听得见。”见到孩子们这样，田恬把写好的病假条扔进了垃圾桶。育人先育心，哪个孩子病了，田老师会给她倒杯热茶。哪个孩子功课落下了，田老师会课后给辅导。有小调皮犯错了，她会慢声细雨地给他讲道理。她很注重与家长沟通，家长们都说把孩子们交给田老师放心、省心。她也先后被评为区“优秀少先队辅导员”“优秀班主任”“教育系统优秀团员”和学校“教学能手”“师德标兵”。