2022年3月11日，我跟随名师工作室来到了姜堰励才实验学校观摩学习，短短的半天时间，我受益匪浅。

我先是观摩了名师工作室成员程灿老师和励才实验学校陈华老师关于九年级下册《明治维新》这一课的同课异构。两位老师循循善诱式的谈话式教学，迅速拉近了师生间的距离，程灿老师使用学生活动来讲解明治维新的政策让我耳目一新；陈华老师的课堂充分体现了史论结合，大量的史料运用令我惊叹。两位老师精彩的课堂令我信服，值得我好好的借鉴和学习。接着我们又聆听了陆军主任对课标的解读和王益培老师关于中考命题的报告，他们的报告为我们的中考复习明确了目标，指明了方向。

时间虽短，但非常充实，经过半天的学习，我觉得自己在学习中得到了成长。我觉得在今后的初三历史复习中要做到以下几点：

一、积极顺应改革，更新观念。部编版教材已经取代北师大版有了几年，但我扪心自问，我真的适应了吗？答案肯定是没有完全适应。再加上中考没有考纲，以及中考试卷的改革，一个接一个改变对我而言都是挑战，我觉得自己做的还不好，因此，我决定以新思想武装自己，挑战自我，不断进步。

二、充分运用好新教材，研究课标，分析学情，备好每一节课。备好课是上好课的前提和基础。面对新教材以及中考试卷中对教材中史料的运用，我们在初三历史复习课堂中更要充分运用好教材，并结合课标中的要求重点讲解历史知识。同时我教四个班，各班学情都不一样，所以我要有四套微调方案甚至更多，从而做到因材施教，提升课堂效率。

三、问题导向，启发式教学，充分发挥学生的主体地位。历史教学课堂是由教师、学生、教材三位一体构成的，缺少或弱化一方都会造成不利影响。教师帮助学生解读教材，学生在教师的引导下学习教材，才造成教学的发展，因此，我认为问题导向，启发式教学更能激起学生学习的欲望，学生的积极参与更能体现其主体地位。

四、课后积极反思，提升教学的有效性。任何一堂课，当我们课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾，而我们的教学水平正是在积极地反思中发现问题，及时地解决问题中得到提升。

虽然这次的学习时间很短，但收获一点也不少。作为一名中年教师，我非常珍惜每一次学习的机会，在学习中我不断地感悟、反思，在学习中得到成长。